惠安明德小學(xué)夏季補(bǔ)習(xí)班什么時(shí)候_成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)
,戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)
戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢(xún)，專(zhuān)屬定制學(xué)習(xí)提升方案
一、談話導(dǎo)入：由班里的一名同學(xué)照片進(jìn)行導(dǎo)入，以學(xué)生的媽媽送學(xué)生鐘表引入課題。（出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）（運(yùn)用媒體演示，借助同學(xué)的形象，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。）二、認(rèn)識(shí)鐘面1．小組合作學(xué)習(xí)，觀察鐘面：鐘面上都有些什么？（讓學(xué)生自主探索、合作交流觀察鐘面，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開(kāi)放性和創(chuàng)造性。）2．匯報(bào)結(jié)果使...
,成都小學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專(zhuān)注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢(xún)028-66005882
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)多種有效形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的正確率和速度。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展估算意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的的生活實(shí)際問(wèn)題。
3、情感目標(biāo)：在一定的游戲情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生潛意識(shí)中學(xué)習(xí)的壓力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高兩位數(shù)進(jìn)位加的速度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、禮品圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，復(fù)習(xí)舊知。
1、導(dǎo)入。師：小朋友，五一節(jié)前夕我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算，陳老師布置你們做的數(shù)學(xué)圖畫(huà)日記都做好了嗎？舉高讓陳老師看看。哇！好漂亮哦。同學(xué)們大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了，這一節(jié)課讓我們都來(lái)露一手吧。（出示課題：我來(lái)露一手）
2、反饋。
（1）師：哪位勇敢的小朋友先到臺(tái)上來(lái)露一手？告訴大家，你編的數(shù)學(xué)故事，你是怎么列式解答的？（指名3－4名學(xué)生分別上臺(tái)介紹他的解法。從中復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的多種計(jì)算方法。）
（2）、生生交流。師：接下來(lái)我們進(jìn)入你問(wèn)我問(wèn)大家問(wèn)的環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家以上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的新知識(shí)為主題進(jìn)行提問(wèn)。[如：1、請(qǐng)問(wèn)你是怎樣計(jì)算出答案的？2、個(gè)位上＿＿加＿＿等于＿＿你是怎么處理的？3、十位上＿＿加＿＿明明等于＿＿，你為什么多1呢？4、請(qǐng)問(wèn)計(jì)算＿＿主要應(yīng)該注意什么？]
3、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用多種方法來(lái)解決兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的問(wèn)題，有的從個(gè)位加起，有的從十位加起，有的只列豎式，有的只列橫式，有的既列橫式又列豎式，無(wú)論選用哪一種方法，計(jì)算時(shí)我們都應(yīng)注意什么？（板書(shū)：個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1）請(qǐng)大家把這一句話齊讀一遍。
4、互相檢查。師：剛才上臺(tái)來(lái)的小朋友都做得非常棒，不知其他小朋友做得怎樣，請(qǐng)你們把自己的數(shù)學(xué)故事說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)你到底做得怎樣。師：有沒(méi)有做錯(cuò)的同學(xué)？嗯！說(shuō)明同學(xué)們很認(rèn)真對(duì)待這一次作業(yè)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家把數(shù)學(xué)日記輕輕地收起來(lái)。
二、發(fā)展估算，練習(xí)計(jì)算
1、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們利用五一節(jié)做了這么漂亮的圖畫(huà)日記，你們想知道我們數(shù)學(xué)書(shū)上的四位好朋友：智慧老人、淘氣、笑笑、機(jī)靈狗他們是怎樣過(guò)五一節(jié)的嗎？（出示課件）瞧！他們過(guò)得多開(kāi)心啊。智慧老人還讓淘氣、笑笑、機(jī)靈狗進(jìn)行了一場(chǎng)夾珠子比賽，這是他們兩次分別夾珠子的個(gè)數(shù)。
夾珠子比賽統(tǒng)計(jì)表：
2、估算?？吹竭@張統(tǒng)計(jì)表，你們能不能估算一下，比賽結(jié)果誰(shuí)是冠軍？你是怎么估算的？還有沒(méi)有其它方法？
3、計(jì)算。
（1）列豎式。不知比賽結(jié)果和大家估算的一樣不一樣，現(xiàn)在，請(qǐng)大家用列豎式的方法，把淘氣、笑笑、機(jī)靈狗夾珠子的總個(gè)數(shù)分別算出來(lái)（指名三位學(xué)生上臺(tái)板演。）
（2）互相提醒。師：這三位小朋友做得對(duì)嗎？嗯！正如大家所料，機(jī)靈狗獲得第一名，看來(lái)，估算在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)我們的幫助還是挺大的。現(xiàn)在，針對(duì)這三位小朋友列的豎式，你們有沒(méi)有什么問(wèn)題要提醒大家的？（從中強(qiáng)化列豎式時(shí)應(yīng)該注意的地方。）
（3）給自己捉蟲(chóng)。師：同學(xué)們真是好樣的，在互相提醒的過(guò)程中，把你們平時(shí)比較容易出錯(cuò)的地方都說(shuō)出來(lái)了，那么。你們有沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似的失誤呢？請(qǐng)大家給自己捉捉蟲(chóng)。有沒(méi)有做錯(cuò)的同學(xué)？
4、開(kāi)放題。師：同學(xué)們都計(jì)算得很認(rèn)真，把機(jī)靈狗、笑笑、淘氣夾珠子的總個(gè)數(shù)都算出來(lái)了，告訴大家，智慧老人也參與了這項(xiàng)活動(dòng)，你們想知道他夾珠子的個(gè)數(shù)嗎？（出示課件）
夾珠子比賽統(tǒng)計(jì)表：
（1）師：嘿！智慧老人知道大家聰明，還故意賣(mài)了一個(gè)關(guān)子。他說(shuō)了：小朋友們猜猜看，我第二次可能夾幾個(gè)珠子？?jī)纱喂矈A了幾個(gè)珠子呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，討論出各種情況，（出示寫(xiě)有豎式題目的紙）請(qǐng)注意：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把各種可能性寫(xiě)在紙上，活動(dòng)開(kāi)始。
（2）反饋：哪一小組的同學(xué)愿意把你們討論的結(jié)果展示給大家看？請(qǐng)你們從小到大排一排，其他小組的同學(xué)是不是也像他們這樣填？智慧老人第二次夾珠子的個(gè)數(shù)可能是15、16、17、18、19，也就是說(shuō)□里可以從＿＿填到＿＿？
（3）紅色□里填4可以嗎？如果我一定要填4，十位上的數(shù)字要改成多少？十位上改成2，紅色□里可以從＿＿填到＿＿？
（4）小結(jié)。師：同學(xué)們平時(shí)在計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，一定要注意個(gè)位相加有沒(méi)有滿(mǎn)十，要不要向十位進(jìn)一。
５、提出問(wèn)題，列式計(jì)算
（1）個(gè)別提問(wèn)。師：智慧老人第二次夾17個(gè)珠子，總數(shù)就是32個(gè)珠子。看到這個(gè)表格，你們還能不能提出幾加幾的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再列出式子？（個(gè)別提問(wèn)）
（2）全班練習(xí)。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家像剛才這幾位同學(xué)那樣，先在心里想出數(shù)學(xué)問(wèn)題，再列式計(jì)算，請(qǐng)你們把進(jìn)位加的算式列左邊，把不進(jìn)位加的算式列右邊，大家可以列橫式計(jì)算，也可以列豎式計(jì)算，全班同學(xué)比賽，最后我們要評(píng)出全班的計(jì)算小童星，開(kāi)始！
（3）反饋。師：停！各小組誰(shuí)算得最多的，請(qǐng)舉手。你做幾題？誰(shuí)比他更多？請(qǐng)小組成員給計(jì)算最多的同學(xué)捉捉蟲(chóng)。
（4）你們小組里的其他三位同學(xué)的算式交給小組長(zhǎng)，課后讓陳老師批改。
三、融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用
1、情境。（出示課件）師：同學(xué)們，智慧老人還準(zhǔn)備了一些禮品想送給你們呢，瞧！多漂亮的禮品啊。這些禮品就裝在這個(gè)黃信封里。你們必須按照智慧老人的要求挑選禮品，才能得到它哦。
2、規(guī)則。師：請(qǐng)聽(tīng)清楚挑選的規(guī)則：
小組四名同學(xué)進(jìn)行比賽，每人先挑選兩種禮品，估算一下這兩種禮品的總錢(qián)數(shù)要大于50元，且小于100元。迅速把這兩種禮品貼在紙上，把它們的總價(jià)錢(qián)寫(xiě)出來(lái)，然后繼續(xù)挑選禮物，進(jìn)行估算和計(jì)算。誰(shuí)按照要求挑選的禮品最多，而且計(jì)算正確，這些禮品就送給他。開(kāi)始！（禮品的價(jià)格分別是28元、31元、34元、45元、83元、15元、22元、52元、36元、46元、25元、74元、28元、86元、63元、80元、70元、71元、20元、11元、50元、64元。）
3、反饋。
師：停！請(qǐng)大家把你們貼的禮品舉高，讓陳老師看看。現(xiàn)在請(qǐng)1、2號(hào)與3、4號(hào)同學(xué)互相捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)的同學(xué)那樣禮物就歸你。
4、提高：你們?cè)趺礇](méi)把所有的禮物都貼上去？哦！它們相加超過(guò)100元了，如果你們懂得計(jì)算超過(guò)100元的禮物，課后再來(lái)算給陳老師聽(tīng)，這些禮物還歸你們。（個(gè)別提問(wèn)）
四、總結(jié)
師：小朋友，今天我們應(yīng)用兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的知識(shí)解決了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)你們把今天學(xué)的知識(shí)或者學(xué)習(xí)的心情寫(xiě)進(jìn)數(shù)學(xué)日記里。
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一、談話導(dǎo)入：
由班里的一名同學(xué)照片進(jìn)行導(dǎo)入，以學(xué)生的媽媽送學(xué)生鐘表引入課題。
（出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）
（運(yùn)用媒體演示，借助同學(xué)的形象，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。）
二、認(rèn)識(shí)鐘面
1． 小組合作學(xué)習(xí)，觀察鐘面：鐘面上都有些什么？
（讓學(xué)生自主探索、合作交流觀察鐘面，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開(kāi)放性和創(chuàng)造性。）
2． 匯報(bào)結(jié)果 使學(xué)生了解到鐘面上比較長(zhǎng)的針叫分針、比較短的針叫時(shí)針，鐘面上有12個(gè)數(shù)。
（觀看課件：鐘表的自述）
三、認(rèn)識(shí)整時(shí)，幾時(shí)半
1． 觀看課件，說(shuō)說(shuō)xxx在什么時(shí)間做了什么事？
2． 教師把六個(gè)鐘面帖在黑板上，讓有能力的同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)并整理六個(gè)鐘面。
（學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察并結(jié)合學(xué)過(guò)的分類(lèi)`整理的相關(guān)知識(shí)把鐘面分成兩類(lèi)：一類(lèi)：整時(shí) 另一類(lèi)：是幾時(shí)半。這樣可以幫助學(xué)生更清楚地發(fā)現(xiàn)整時(shí)和半時(shí)的區(qū)別）
3． 小組討論：整時(shí)和幾時(shí)半 時(shí)針與分針的特點(diǎn)。
分針指向12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整；分針指向6，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)半。
四、活動(dòng)
1． 游戲：裝鐘表。
（以競(jìng)賽`游戲的形式讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固）
2． 老師還知道他喜歡看的幾個(gè)電視節(jié)目的時(shí)間，它們是：
聽(tīng)錄音，這是什么節(jié)目？（生：大風(fēng)車(chē)）每天下午5時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)收看大風(fēng)車(chē)節(jié)目，用你手中的鐘撥出5時(shí)30分來(lái)，相互檢查。
聽(tīng)錄音，這是什么節(jié)目？（生：動(dòng)畫(huà)城）每天下午6時(shí)準(zhǔn)時(shí)收看動(dòng)畫(huà)城節(jié)目，用你手中的鐘撥出時(shí)來(lái)，相互檢查。
聽(tīng)錄音，這是什么節(jié)目？（生：中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播。）每天下午7時(shí)準(zhǔn)時(shí)收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目，用你們手中的鐘撥播出7時(shí)來(lái)，相互檢查。
4．剛才我們了解了xxx的一些生活情況，老師也很想知道你們的一些情況。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你每天起床，上學(xué)，睡覺(jué)的時(shí)間，到前面來(lái)?yè)芤粨?，其他同在下面撥?/p>
五、結(jié)束
關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識(shí)還有很多，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎？
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小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
,一、目標(biāo)制定《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)提出要重視口算?？谒闶腔趥€(gè)人對(duì)數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運(yùn)算的理解?？谒銥閭€(gè)性化、多樣化地解決問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)?？谒悴皇亲鳛楣P算的臺(tái)階，而是一種不同的訓(xùn)練，它具有很高的實(shí)用價(jià)值，日常生活中經(jīng)常會(huì)用到口算。它可以發(fā)展高層次的數(shù)學(xué)思維，以及解決問(wèn)題的能力。九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)從第一冊(cè)起每學(xué)期都由淺入深地安排了口算內(nèi)容。本節(jié)課是第四冊(cè)幾百...
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